(3)商業や英語をはじめとする資格取得に強い意欲をもつ生徒

(4)コンピュータに興味や関心があり情報処理能力の向上に強い意欲をもつ生徒

(5)あらゆる場面においてリーダーシップを発揮できる生徒

人物に優れ、基本的な生活習慣と本校での学習に対応できる基礎学力が身に付いており、次の(1)又は(2)のいずれかに該当する者

(1)本校の商業科または情報処理科に対する興味・関心、適性を有し、学科を志望する動機、理由が明白で適切である者

(2)部活動、ボランティア活動などの特別活動や資格取得において優れた実績を有する者

なし

【資料の取扱い】
1.志願理由書は、調査書とともに、資格要件の確認及び面接時の参考資料として用いる。

2.調査書は、「各教科の学習の記録」（第１学年～第３学年）の評定（選択教科を除く）を合計する。（１３５点満点）
また、調査書の点数化されない部分については、資格要件に該当するものを評価し、「特別活動の記録」「行動の記録」「総合的な学習の時間の記録」は、段階評価を行う。

3.面接及び作文は、段階評価を行う。

【選抜の手順】

次の各段階に該当する受検者について順に、調査書の点数化されない部分の内容を考慮して総合的に選抜する。

第1次審議

本校での資格要件を満たす者で、【資料の取扱い】の２で点数化した部分の合計点数の順位が特色選抜の募集定員の８０％以内（ただし、定員に満たない場合は受検者の８０％以内）にあり、面接・作文の評価が良好である者を合格内定とする。

第2次審議

第１次審議において合格内定となった者を除いた全ての受検者について、特に資格要件に該当する事項を重視し、【資料の取扱い】の２で点数化した部分の合計点数、面接・作文の評価を総合的に判断して、合格内定者を選抜する

情操豊かでたくましさと創造力をもつ、ビジネスリーダーを育成する。

○全校挙げて資格取得に取り組み、専門的知識・技術を習得させる学校

○キャリア教育・進路指導の充実により、就職にも進学にも強い学校

○活気ある特別活動により、自主的・自律的態度とあきらめない強い心を育てる学校

○礼儀正しく、共生の心をもって進んで社会に貢献する力を育てる学校