本校の総合選択制高校としての特長と、学校教育目標・目指す学校像を理解したうえで、基礎学力、基本的生活習慣を有し、本校を強く志望し、次の(1)から(4)までの全てに該当する生徒

(1)学びたいという熱意や意欲のある生徒

(2)夢・希望の実現に向けて努力できる生徒

(3)社会のルールやマナーを守ることができる生徒

(4)他人を尊重し、周囲の人々と、よりよい人間関係を構築できる生徒

基本的生活習慣が身についており、本校の学習に適応できる基礎学力を有し、かつ、次の(1)から(5)までのいずれかに該当する者

(1)中学校での諸活動（部活動・生徒会活動・ボランティア活動・学校行事など）に積極的に取り組み優れた資質や顕著な実績を有し、入学後も積極的に活動する意志がある者

(2)資格取得において顕著な実績を有し、入学後も積極的に資格取得に取り組む意志がある者

(3)中学校で優れたリーダーシップを発揮した実績をもち、入学後も中心的な存在として活躍する意志がある者

(4)上級学校への進学や就職に向けて意欲的に学習に取り組むことができる者

(5)本校の探究的な学習に興味を持ち、入学後意欲的に取り組むことができる者

なし

【資料の取扱い】
1.志願理由書は、調査書とともに、資格要件の確認及び面接時の参考資料として用いる。

2.調査書は、「各教科の学習の記録」（第１学年～第３学年）の評定（選択教科は除く）を合計する。（１３５点満点）
また、調査書の点数化されない部分については、資格要件に該当するものを評価する。

3.面接及び作文は、段階評価を行う。

【選抜の手順】

次の各段階に該当する受検者について順に、調査書の点数化されない部分の内容を考慮して総合的に選抜する。

第1次審議

【資料の取扱い】の２で点数化した部分の合計点数の順位が、特色選抜の募集定員の８０％以内にある者（ただし、受検者が定員に満たない場合は受検者の８０％以内にある者）で、かつ、面接及び作文の評価が優秀であると認められた者を合格内定とする。

第2次審議

第１次審議で合格内定となった者を除いた全ての受検者について、全ての検査結果を総合的に判断して、合格内定者を選抜する。

互いに敬愛し、豊かな教養を身につけ、健康で社会に貢献できる人間を育成する。
○ 自ら学ぶ意欲と論理的思考を有し、基礎・基本の学力の充実した生徒
○ 体力づくりにつとめ、豊かな心と内省する力と寛容の心をもった生徒
○ 生活リズムを確立し、自ら考え、判断し、行動できる自立した生徒
○ 集団生活で自己の役割と責任を自覚し、規範意識をもった生徒
○ 勤労と責任を重んじ、自己の夢や志の実現に粘り強く努力する生徒

○ 自ら学ぶ意欲と確かな学力をはぐくみ、生徒の進学・就職の希望を１００パーセント実現させる学校
○ 自ら考え、判断し、行動できる自立する力をはぐくみ、将来にわたって自らの目標や進路を選択し努力できる生徒を育てる学校
○ 望ましい集団生活をとおして規範意識をはぐくみ、実社会で通用するルールやマナーを身につけさせる学校
○ 地域や社会に貢献できる人材を育成するために体験的学習を推進し、寛容と内省のできる豊かな心とたくましい体力をはぐくむ学校
○ 保護者・地域に向かって開かれ、地域と連携した特色ある教育活動を実践する学校