本校の教育目標を理解し、本校への進学を強く希望するとともに、次の(1)又は(2)のいずれかに該当する生徒

(1)高い進路目標を掲げ、その実現に向けて学力向上に努める生徒

(2)部活動や地域の活動など校内外の活動に積極的に参加し、協調性やリーダーシップを発揮する意欲を有する生徒

中学校で身に付けるべき基礎的な学力と基本的な生活習慣を身に付けた生徒で、次の(1)から(3)のいずれかに該当する者

(1)自分の将来について明確な目標をもち、本校入学後も積極的に学習に取り組む意志がある者

(2)部活動や地域の活動など校内外の活動において活躍が顕著であり、本校入学後もそれらの活動に積極的に参加する意志がある者

(3)国語、数学、英語に関する資格を有する者

なし

【資料の取扱い】
1.志願理由書は、調査書とともに、資格要件の確認及び面接時の参考資料として用いる。

2.調査書は、「各教科の学習の記録」（第１学年～第３学年）の評定（選択教科を除く）を合計する。（１３５点満点）
また、調査書の点数化されない部分については、資格要件に該当するもの（特に校内外の活動における実績や英語に関する資格等）を評価する。

3.面接及び作文は、段階評価を行う。

【選抜の手順】

次の各段階に該当する受検者について順に、調査書の点数化されない部分の内容を考慮して総合的に選抜する。

第1次審議

【資料の取扱い】の２で点数化した部分の合計点数の順位が、特色選抜の募集定員の５０％以内にある者（ただし、定員に満たない場合は受検者の５０％以内にある者）で、面接・作文の評価が良好である者を合格内定とする。

第2次審議

第１次審議で合格内定となった者を除いた受検者のうち、【資料の取扱い】の２①の評価が良好である者を対象とし、【資料の取扱い】の２②及び３の評価のいずれかが特に優秀である者で４の評価が優秀または良好である者から合格内定者を選抜する。

第3次審議

第１次審議で合格内定となった者を除いた全ての受検者について、全ての検査結果を総合的に判断して、合格内定者を選抜する。

【校訓】流汗悟道

【教育目標】(育てる生徒像)
知徳体の調和的伸長を図る

○ 志を立て自ら学ぶ
○ 他人を思いやる
○ 心身を鍛える

○生徒の学力向上に努め、進路目標の実現を図る学校

○部活動の充実を通して、生徒の豊かな人間性を養う学校

○地域との連携を充実させ、地域に貢献する人材を育てる学校