本校の教育目標、目指す学校像を理解し、次の(1)又は(2)のいずれかに該当する生徒

(1) 進路について明確な考えを持ち、自己実現のために意欲的に努力する生徒
(2) 生徒会活動、学校行事、部活動等に積極的に取り組み、学業と両立できる生徒

本校での学習に適応できる学力を身に付けており、本校入学後も主体的かつ意欲的に学習に取り組む者で、次の(1)、(2)のいずれか又は両方に該当する者

(1)関心のある様々な事象について探究活動等に取り組んだ実績があり、自ら考える力、考えをまとめる力、考えを伝える力に優れ、本校入学後も様々な学びの場面で活躍できる者

(2)中学校在学中にスポーツ、文化活動、生徒会活動等において優れた実績をもち、その実践を通じて培った資質や能力を活かし、本校入学後も部活動等において活躍できる者

スーパーサイエンスハイスクール(ＳＳＨ)指定校(文部科学省)
(令和元年度から５年間)

【資料の取扱い】
1.志願理由書は、調査書とともに、資格要件の確認 及び面接時の参考資料として用いる。

2.調査書の「各教科の学習の記録」（第１学年～第３学年）は、
① 全教科（選択教科を除く）の評定を合計（１３５点満点）し、段階評価を行う。
② 国語、社会、数学、理科、英語の評定を合計（７５点満点）し、段階評価を行う。

3.調査書の点数化されない部分及び面接の結果から、資格要件に該当する実績について段階評価を行う。

4. 面接及び作文は、段階評価を行う。

【選抜の手順】

次の各段階に該当する受検者について順に、調査書の点数化されていない部分の内容を考慮して総合的に選抜する。

第1次審議

【資料の取扱い】の２①の合計点数の順位が特色選抜の募集定員の７０％以内にある者（ただし、受検者が定員に満たない場合は、受検者の７０％以内にある者）のうち、２②の評価が優秀で、４の評価が優秀又は良好である者を対象とし、合格内定者を選抜する。

第2次審議

第１次審議で合格内定となった者を除いた受検者を対象とし、【資料の取扱い】の３と４の評価がいずれも優秀又は良好であり、２①又は２②の評価が優秀又は良好な者を対象とし、合格内定者を選抜する。

第3次審議

第１次審議及び第２次審議で合格内定となった者を除いた全ての受検者について、全ての検査結果を総合的に判断して、合格内定者を選抜する。

校訓「質素堅実」のもと、次の教育目標を掲げる。
○ 真剣に学習に取り組み、豊かな創造力と正しい判断力を養う。
○ 心身を鍛練し、不屈の精神と 逞しい実践力を養う。
○ 自他を敬愛し、感謝の心と奉仕の態度を養う。
○ 規律と責任を重んじ、協同・連帯の精神を養う。

文武両道の実践をとおして、未来を力強く切り拓くとともに、社会の発展に貢献できる逞しいリーダーを育成する学校
○ 高い知性と豊かな心、 逞しい身体を育成する。
○ 個性を活かし、主体的に未来を切り拓く人材を育成する。
○ グローバルな視点で、国内外で活躍できるリーダーを育成する。