本校を強く志望する生徒で、本校の教育目標及び目指す学校像をよく理解し、次の(1)、(2)の両方に該当する生徒

(1) 進路について明確な目標をもち、その実現に向けて意欲的かつ計画的に努力できる生徒
(2) 部活動、生徒会活動、ボランティア活動などをとおして、自己を高め、社会に貢献しようとする意欲にあふれる生徒

学習成績が優秀で、大学進学という明確な進路目標をもち、次の(1)または(2)のいずれか、あるいはその両方に該当する者

(1)国語、社会、数学、理科、英語の学習成績が特に優秀で、本校入学後も意欲的に学習に取り組むことができる者

(2) 中学校時代に部活動、生徒会活動、ボランティア活動などにおいて優れた実績をもち、本校入学後は学習と両立させながら、それらの中心的存在として活躍できる者

なし

【資料の取扱い】
1.志願理由書は、調査書とともに、資格要件の確認及び面接時の参考資料として用いる。

2.調査書の評定は、
① 第１学年から第３学年までの「各教科の学習の記録」の評定（選択教科を除く）を合計（１３５点満点）し、段階評価を行う。
② 第１学年から第３学年までの国語、社会、数学、理科、外国語の「学習の記録」の評定を合計（７５点満点）し、段階評価を行う。

3.調査書の点数化されない部分及び面接の結果から、資格要件に該当する実績について段階評価を行う。

4. 面接及び作文は、段階評価を行う。

【選抜の手順】

次の各段階に該当する受検者について順に、調査書の点数化されない部分の内容を考慮して総合的に選抜する。

第1次審議

【資料の取扱い】の２①の評価、２②または３の評価、４の評価がいずれも優秀である者を対象とし、合格内定者を選抜する。

第2次審議

第１次審議で合格内定となった者を除いた受検者を対象とし、【資料の取扱い】の２①の評価、２②または３の評価、４の評価がいずれも優秀または良好な者の中から合格内定者を選抜する。

第3次審議

第１次審議及び第２次審議で合格内定となった者を除いた全ての受検者について、全ての検査結果を総合的に判断して、合格内定者を選抜する。

【校訓】
学びつつ 品位を高め ともに働く

【教育目標】
生涯にわたり学び続けながら知徳体の調和のとれた人間性を養い、豊かな人生とよりよい社会を追求し行動できる人間の育成を目指す。

○ 自信を育て潜在能力を引き出す学校
○ 主体性を育てる学校
○ 品位を重んじる学校