本校の教育目標と目指す学校像を理解し、次の(1)から(4)までのいずれかに該当する生徒

(1)礼節を重んじ、豊かな人間性を自らはぐくもうとする生徒
(2)社会に関心をもち、時代に対応する力を積極的に身に付けようとする生徒
(3)学校生活に対して明確な目的意識をもち、自己実現に向けて主体的に取り組もうとする生徒
(4)地域を大切にし、地域社会に貢献しようとする生徒

基本的な生活習慣と基礎的な学力を身に付け、学科を志望する理由が明確であり、次の(1)から(3)までのいずれかに該当する者

(1)志望する学科に対する適性、興味・関心を有し、本校入学後も意欲的に学習に取り組むことができる者

(2)中学校時代に部活動、生徒会活動などに熱心に取り組み、本校入学後もそのような活動を継続していくことができる者

(3)ボランティアなどの地域貢献活動に継続的に参加した経験があり、本校入学後も地域社会の活性化に積極的に取り組むことができる者

なし

【資料の取扱い】
1.志願理由書は、調査書とともに、資格要件の確認及び面接時の参考資料として用いる。

2.調査書は、「各教科の学習の記録」（第１学年～第３学年）の評定（選択教科を除く）を合計する。（１３５点満点）
また、調査書の点数化されない部分については、資格要件に該当するものを評価する。

3.面接及び作文は、段階評価を行う。

【選抜の手順】

次の各段階に該当する受検者について順に、調査書の点数化されない部分の内容を考慮して総合的に選抜する。

第1次審議

【資料の取扱い】の２で点数化した部分の合計点数の順位が、特色選抜の募集定員の８０％以内にある者（ただし、定員に満たない場合は受検者の８０％以内にある者）で、面接・作文の評
価や、資格要件に該当する事項が良好であると認められた者を合格内定とする。

第2次審議

第１次審議において合格内定となった者を除いた全ての受検者について、全ての検査結果を総合的に判断して、合格内定者を選抜する。

○ 真理を求め、学び向上する人間を育成する。
○ 自他を愛し、礼節を重んじる人間を育成する。
○ 心身ともに、たくましい人間を育成する。

○ 基礎・基本の確実な定着を図り、個性を生かす教育を実践する学校
○ キャリア教育をとおして職業観・勤労観を涵養し、多様な進路目標に対応した教育を実践する学校
○ 地域と連携し特色ある学校行事を行うことで、創造性に富み、社会に貢献できる人材の育成を実践する学校