本校の学校教育目標と目指す学校像を理解し、次の(1)又は(2)のいずれかに該当する志の高い生徒

(1)優れた学力と明確な進路意識を有し、意欲的に学習に取り組む生徒

(2)文化・スポーツ・社会活動のいずれかの分野において優れた資質・意欲を有し、本校での学習に適応できる学力を有する生徒

各教科の学習成績が優秀で、本校での学習に適応できる学力を有し、人物的にも優れ、本校入学後は積極的に教科学習や特別活動などに取り組むことができる者で、次の(1)又は(2)のいずれかに該当する者

(1)国語・社会・数学・理科・外国語の成績がいずれも極めて優秀な者で、大学進学という明確な進路目標を持ち、本校入学後も意欲的に学習活動に取り組む意志のある者

(2)文化・スポーツ・社会活動のいずれかの分野において優れた資質を有し、本校入学後もそれらの活動に積極的かつ継続的に参加する意志のある者

令和４年度重点強化拠点校（競技：弓道（女子））

令和４年度強化推進拠点校（競技：弓道（男子）、アーチェリー（男子・女子））

【資料の取扱い】
1.志願理由書は、調査書とともに、資格要件の確認及び面接時の参考資料として用いる。

2.調査書については、
① 「各教科の学習の記録」（第１学年～第３学年）の評定（選択教科を除く）を合計（１３５点満点）し、段階評価を行う。
② 国語・社会・数学・理科・外国語の「学習の記録」の評定を合計（７５点満点）し、段階評価を行う。

3.調査書の点数化されない部分及び面接の結果から、資格要件の(2)に該当する実績について段階評価を行う。

4.面接及び小論文は、段階評価を行う。

【選抜の手順】

次の各段階に該当する受検者について順に審議し、総合的に選抜する。

第1次審議

【資料の取扱い】の２①が特に優秀、優秀である者を対象とし、【資料の取扱い】の２①、２②及び３の評価のいずれかが特に優秀である者で、４の評価が優秀または良好である者から合格内定者を選抜する。

第2次審議

第１次審議で合格内定となった者を除いた受検者のうち、【資料の取扱い】の２①の評価が良好である者を対象とし、【資料の取扱い】の２②及び３の評価のいずれかが特に優秀である者で４の評価が優秀または良好である者から合格内定者を選抜する。

第3次審議

第１・２次審議において合格内定となった者を除いた全ての受検者について、全ての検査結果を総合的に判断して、合格内定者を選抜する。

自主自律の精神に富み、心豊かで、郷土及び社会の発展に貢献できる人間を育成する。

○学習指導の充実に努め、生徒一人一人の学力向上と進路希望の実現を図る学校

○自他を愛する豊かな人間性を培い、協調性に富む生徒を育てる学校

○強健な身体と不屈の精神をもつ、志の高い生徒を育てる学校