本校の教育目標と目指す学校像を理解し、次の(1)から(3)までのいずれかに該当する生徒

(1) 基本的生活習慣を身に付け、自ら学ぼうという姿勢をもち、自主的に学習に取り組める生徒
(2) 部活動、生徒会活動、社会福祉活動、学校行事などに意欲的に取り組める生徒
(3) 感謝の気持ちを忘れず、地域や社会に貢献する意欲のある生徒

本校での学習に適応できる優秀な学力を有し、次の(1)または(2)のいずれかに該当する者

(1)学習成績が特に優秀で、大学進学やその後の進路目標が明確であり、本校入学後も意欲的に学習に取り組む者

(2)中学校在学中にスポーツ、文化活動、生徒会活動、社会福祉活動等において優れた実績を有し、本校入学後も部活動等で活躍できる者

なし

【資料の取扱い】
1.志願理由書は、調査書とともに、資格要件の確認及び面接時の参考資料として用いる。

2.調査書は、「各教科の学習の記録」（第１学年～第３学年）の評定（選択教科を除く）を合計する。（１３５点満点）

3.調査書の点数化されない部分については、資格要件(2)に該当するものを評価する。

4.面接及び作文は、段階評価を行う。

【選抜の手順】

次の各段階に該当する受検者について順に、調査書の点数化されない部分の内容を考慮して総合的に選抜する。

第1次審議

【資料の取扱い】の２の評価が特に優秀または優秀であり、かつ【資料の取扱い】の２、３の評価において、いずれかまたは両方が特に優秀な者を対象とし、【資料の取扱い】４の評価が特に優秀または優秀である者から合格内定者を選抜する。

第2次審議

合格内定者を除いた第１次審議で対象となった者に加えて、【資料の取扱い】の２の評価が特に優秀、優秀または良好であり、かつ【資料の取扱い】の２、３の評価において、いずれかまたは両方が優秀な者を対象とし、【資料の取扱い】４の評価が特に優秀、優秀または良好である者から合格内定者を選抜する。

第3次審議

第 1 次審議及び第２次審議において合格内定となった者を除いた全ての受検者について、全ての検査結果を総合的に判断して、合格内定者を選抜する。

心豊かで逞しい自立した人間を育てる。

○ 男女共学の下、生徒一人一人の学力を伸ばし、充実した進路指導を展開する学校
○ 豊かな心をもち、健康と体力に優れ、目標を掲げて、勉学に励む生徒を育てる学校
○ 部活動、生徒会活動、社会福祉活動、学校行事などの多彩な活動を奨励する学校